VIDA RELIGIOSA
Agenda de la XLII Asamblea General de la CER - 2017 (2)

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¿Qué nos dice y qué decimos... sobre la realidad del Ecuador (2)

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Canonización de Faustino Míguez

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Afiche de la semana teológica 2017

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Congreso de la CER Manabí

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LITURGIA
Búsqueda creativa

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En actitud de conversión

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Creer en el amor

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Los pobres son de Dios (22 octubre 2017)

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Invitación (15 octubre 2017)

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GENERALES
Cuestionario para el Sínodo de jóvenes

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6º Boletín de prensa de Caritas Ecuador

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Divulguemos la Encíclica Laudato Si

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Cambio climático: 12 claves de la cumbre de París

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Jornadas nacionales de Pastoral Social

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NOTICER
Convocatoria  Asamblea Anual de Superiores/as Mayores

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La Supervivencia Amazónica es Presentada en un Libro

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Afiche del Domund 2017

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Canonización del P. Faustino Míguez

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Encuentro de AFICER 2017

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AVISOS
Comunicado de la Red Contra la Trata de Personas

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Invitación a Retiro con el P. Luke Rodrigues sobre ecología

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Anudando (Espacio de Formación Integral de las Mujeres)

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Talleres del Centro Bíblico Verbo Divino

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Las siete palabras de Cristo en la cruz

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ECLESIAL
Simposio internacional sobre "Amoris laetitia"

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Homilía en la Misa por los fieles difuntos

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Sínodo de la Amazonía

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Visita ad limina de los Obispo del Ecuador

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Abrirse a la posibilidad de perdonar

Abrirse a la posibilidad de perdonar

 

PLAN DEL ÁREA DE FORMACIÓN INICIAL DE LA CER (AFICER)

 

Presentación

 

Durante muchos años, la Vida Religiosa en el Ecuador ha estado preocupada y ocupada en la formación inicial de sus candidatos/as en las diversas etapas de formación inicial. Ha sido y sigue siendo una de las riquezas y fortalezas de la CER.

 

Este camino se ha llevado con un Plan que se ha estado actualizando conforme pasan los tiempos, renovando las inquietudes y tratando de responder a desafíos nuevos.

 

Durante estos dos años últimos hemos estado trabajando en la actualización del Plan de Formación Inicial de la CER, formadores/as y formandos/as, superiores/as y otras instancias de la CER (Junta Directiva, Equipo de Reflexión…), con el único propósito de continuar ofreciendo un plan que sea acorde con la realidad y los sueños de nuestra Vida Religiosa.

 

Por eso entregamos este Plan, que es de la CER, que es de todos y todas quienes hemos optado por la Vida Religiosa, que es la novedad de “Cristo, hoy ayer y siempre” según estos signos de los tiempos.

 

La pretensión es formar en una vocación específica, desde la libertad responsable, la personalización y la ayuda mutua.

 

Este Plan es una propuesta de la CER, que acogen las congregaciones y, a la vez, es la respuesta de la CER a las necesidades y requerimientos de las congregaciones. Por eso, esperamos que los elementos contenidos en este instrumento sirvan de ayuda (nunca sustituyan) la misión formativa de cada una de las familias religiosas de nuestro país.

 

 

 

1. DESAFÍOS

 

a) Dar gradualidad y continuidad al proceso formativo de los/as jóvenes en formación, con un pensum que lo garantice.

 

b) Establecer criterios comunes para la admisión y participación en las diversas propuestas formativas.

 

c) Acompañar a los/as formandos/as en los INTERs y en su casa de formación, para confrontar y animar sus procesos personalizados.

 

d) Crear una escuela de formadores/as, que ayude a quienes ejercen este servicio.

 

e) Dar continuidad a la coordinación de las diversas etapas de formación.

 

f) Formar religiosos/as alegres y apasionados por Cristo y su Reino, encarnado en nuestra realidad.

 

 

 

2. VISIÓN

 

Ser hombres y mujeres consagrados/as, apasionados y centrados en Cristo y su Evangelio, capaces de vivir en unidad y comunión, humana y humanizante, a nivel inter-congregacional y eclesial, enriqueciéndonos con nuestros carismas y construyendo el Reino de Dios en el Ecuador.

 

 

 

3. MISIÓN

 

Revitalizar y acompañar a quienes han hecho la opción del seguimiento a Jesús desde sus propios carismas, proponiendo una formación inicial y permanente para ser personas plenas, que puedan responder coherentemente al llamado y a los desafíos de la construcción del Reino de Dios en un Ecuador justo y solidario con una clara opción por los pobres y excluidos, según el proyecto del Evangelio y con el espíritu de Aparecida.

 

 

 

4. OBJETIVOS

 

a) Ofrecer una formación personalizada que lleve al discernimiento personal del proyecto de Dios en la vida de cada uno de los formandos/as, y realicen su opción vocacional de manera madura, libre y responsable.

 

b) Lograr la articulación e integración de las diversas instancias del área, en vista a una sistematización y gradualidad de los procesos y contenidos formativos.

 

c) Coordinar las actividades formativas de la pastoral vocacional y la formación inicial para vocacionados/as, formandos/as y formadores/as de las distintas congregaciones en aquello que es común a la Vida Religiosa.

 

 

 

5. PARA UN ESTILO DE VIDA RELIGIOSA

 

ESTILO DE VIDA RELIGIOSA QUE QUEREMOS Y NECESITAMOS HOY

 

a) Discernimiento permanente de los signos de los tiempos, en clave de discipulado y conversión.

 

b) Confianza y apertura a nuevos retos que exige nuestra consagración. Que conozca, comprenda, viva la realidad actual, desde la espiritualidad de “levadura”

 

c) Calidad de vida místico-profética, con alegría.

 

d) Vida religiosa cristocéntrica, apasionada por el Reino, orante, como testigos de lo absoluto

 

e) Vida religiosa experta en comunión y eclesial; abierta a la universalidad del amor, con sentido de pertenencia a la iglesia local y a la humanidad.

 

f) Autorregulada. Experta en calidad humana y comunicación, con fe y sentido crítico, libertad y responsabilidad.

 

g)Humildad de discípulos misioneros con opción preferencial por la vida y los pobres

 

h) Vivir con autenticidad nuestra fe. Auténtica de palabra y obra: que se deje transformar por Cristo y se comprometa por su reino

 

 

 

6. COORDINACIÓN DE AFICER

 

Pertenecen a AFICER los/as coordinadores/as (formador/a y formando/a) de la pastoral vocacional, prenoviciado, noviciado, juniorado y formadores/as.

 

Para convocar, animar y articular las diversas acciones de AFICER, esta instancia contará con un/a coordinador/a general, que forma parte del Secretariado Ejecutivo.

 

Para planificar, evaluar, asumir criterios y fortalecer los procesos formativos del área, se realizarán reuniones trimestrales o cuando la situación lo amerite.

 

Para evaluar los procesos formativos, aprobará los instrumentos de evaluación de cada una de las etapas y cada uno de los miembros de la comunidad formativa (formandos/as, formadores/as y facilitadores/as).

 

Para el acompañamiento se ofrecerá el servio de personas capacitadas en dirección espiritual, psicología...

 

 

 

7. CRITERIOS FORMATIVOS: “aprender a vivir….”

 

Que la formación promueva un estilo de vida religiosa acorde con las orientaciones de la Iglesia, CLAR, CER, realidad, etc. y que tenga carácter experiencial.

 

Toda formación será de calidad humana y de fe, en exigencia y confrontación personal y comunitaria, con sentido crítico y universal.

 

Que todo el proceso formativo se realice en clave de seguimiento y discernimiento, considerando la centralidad de la persona vocacionada, desde su realidad y con su contexto socio-económico-político-cultural-religioso.

 

Se promueva la participación activa, dinámica y protagónica del/a formando/a.

 

Que exista gradualidad en el proceso: contenidos, metodología y facilitadores/as.

 

Que la formación sea integral, articulando las dimensiones humana, cristiana y de vida consagrada. Cada una de éstas se enfatizará, según la etapa: en el prenoviciado, la dimensión humana; en el noviciado, la dimensión cristiana; y en el juniorado, la dimensión de vida consagrada.

 

Que el proceso formativo sea acompañado desde lo psico-histórico-espiritual.

 

Que exista trabajo en equipo con sentido eclesial, intercongregacional, como “casa y escuela de comunión”.

 

Que exista comunicación permanente entre las diversas instancias formativas: formandos/as, formadores/as, coordinación, facilitadores/as y superiores/as mayores. provincial.

 

Que el “Plan de AFICER” sea asumido con responsabilidad y seriedad por la comunidad formativa en todos los niveles: intelectual, interrrelacional, de acompañamiento y vivencia de fe.

 

 

 

8. SOBRE LA INSCRIPCIÓN

 

8.1. Requisitos

 

Los/as formandos/as sean bachilleres, y la edad límite, de 30 años.

 

Las inscripciones serán, únicamente, durante la primera y segunda semanas del mes de septiembre y de febrero de cada año, de tal manera que no se admiten formandos/as nuevos/as en otras fechas durante el curso.

 

Los/as prenovicios/as deberán participar en el propedéutico. Los/as novicios/as que no han participado en el inter-prenoviciado, deberán participar en el propedéutico de esta etapa o presentar un certificado intercongregacional.

 

Para la inscripción se entregarán os siguientes documentos de cada formando/a:

 

--Copia de la cédula de identidad.

 

--Hoja con los datos personales (en el caso de primera vez)

 

--Certificado o carta de presentación del/a superior/a mayor de su congregación.

 

--Aporte económico requerido y RUC de la congregación (no personal), sin exenciones.

 

--Copia certificada del acta o título de bachiller de la república.

 

--Dos fotos

 

--Credencial de la CER (si la tiene)

 

8.2. DERECHOS

 

El pago de la inscripción da derecho a:

 

Recibir la factura correspondiente a los pagos realizados

 

Ingresar al curso o encuentro

 

Recibir las copias que el/la facilitador/a proponga a la CER y ésta apruebe.

 

Los refrigerios que estén programados

 

Utilización de los recursos pedagógicos disponibles

 

Uso de las instalaciones de la casa que se requieran para el evento.

 

Recibir un certificado de haber participado en el encuentro.

 

Credencial de la CER

 

 

 

9. COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD FORMATIVA

 

9.1. GENERALES

 

Cuidar el uso de las instalaciones, muebles y demás enseres de la CER.

 

Contar con un elenco de especialistas, acompañantes y confesores que apoyen la labor formativa…

 

Participar en todos los eventos organizados por la coordinación del INTER respectivo, AFICER y CER, con responsabilidad y ética.

 

Profundizar y discernir sobre lo tratado en los cursos y seminarios, tanto a nivel personal como comunitario, en diálogo con el/la formador/a, para que no se pierda la riqueza recibida y se aplique a la vida.

 

9.2. DE LA COORDINACIÓN

 

9.2.1. General

 

Participar en los encuentros y eventos convocados por el Secretariado Ejecutivo y por la coordinación de AFICER.

 

a Animar y comprobar los procesos de etapa correspondiente según el “Plan de Formación Inicial de la CER”.

 

Organizar y articular las diversas actividades y propuestas de la etapa, en coordinación con las demás instancias de AFICER.

 

Evaluar los procesos formativos, actitudes y actividades que se han desarrollado en la etapa y en AFICER, de manera constante.

 

Mantener constante interacción entre la coordinación de formandos/as, formadores/as y facilitadores/as

 

9.2.2. Cada Etapa o INTER

 

A) De formandos/as

 

Elegir a tres personas que coordinen a los/as formandos/as,  la etapa correspondiente. Elaborarán su plan de actividades.

 

Entregar, a la coordinación de AFICER, dos informes en cada ciclo, sobre el desarrollo de los INTERs.

 

Nombrar comisiones que se estime necesario, para la animación y participación activa de todos/as.

 

Elegir un/a coordinador/a y un/a secretario/a de cada comisión y en cada ciclo, para elaborar y evaluar un plan de actividades, que deberá presentar a la coordinación de formadores/as.

 

B) De formadores/as

 

a Elegir a tres personas que coordinen a los/as formadores/as  la etapa correspondiente. Elaborarán su plan de actividades.

 

Administrar una caja chica, asignada por la Secretaría de la CER, para facilitar la gestión y servicio de los/as coordinadores de cada etapa.

 

Garantizar la continuidad de la coordinación de cada una de las etapas (INTERs), con –al menos- uno de los miembros durante el año siguiente; responsabilidad se asume por congregación, durante un período mínimo de un año.

 

Dialogar periódicamente con los/as formandos/as, formadores/as y sus superiores, para mejorar la responsabilidad.

 

Ofrecer instrumentos de evaluación, a la etapa correspondiente y a las congregaciones, para retroalimentar el proceso formativo.

 

9.2.1. Formación de formadores/as

 

Elegir a tres personas que coordinen a los/as formadores/as  la etapa correspondiente.

 

Elaborarán su plan de actividades anual, teniendo en cuenta el pensum trienal del “Plan de AFICER”.

 

Coordinar y evaluar el encuentro formativo mensual para todos los/as formadores/as.

 

Garantizar la continuidad de la coordinación, con –al menos- uno de los miembros durante el año siguiente; responsabilidad se asume por congregación, durante un período mínimo de un año.

 

9.3 DE FORMANDOS/AS

 

Mantener actitudes de colaboración, fraternidad, y participación responsable

 

Asistir de forma continuada al curso o encuentro, sin intermitencias, y con un máximo de una ausencia por seminario. La puntualidad en la hora de ingreso y salida, para aprovechar todo el encuentro (desde el principio hasta el fin) y no distraer a los/as demás.

 

Registrar, al comienzo de cada uno de los períodos de reunión, los retrasos (5, máximo), inasistencia justificada (8) e injustificada (4).

 

Permanecer en las instalaciones de la CER o en el lugar donde la coordinación de la etapa lo estipule. Las salidas serán notificadas y justificadas, previamente, por el/la formador/a.

 

Participar en todos los eventos formativos programados por la etapa correspondiente: seminarios, jornadas de oración, retiro, y otros.

 

9.4 DE FORMADORES/AS

 

Mantener constante comunicación con la CER y el INTER respectivo, de tal manera que cumplan todas las responsabilidades, según este “Plan de Formación Inicial”, como las económicas, fechas de inscripciones, criterios.... y participar activamente en las actividades programadas.

 

Asumir y respetar los criterios, procesos de AFICER, adaptando los planes formativos de la propia congregación a propuesta formativa de la CER.

 

Acompañar los procesos formativos de sus formandos/as en el INTER respectivo, para aclarar, profundizar y discernir lo recibido.

 

Participar en las reuniones y encuentros mensuales de autoformación organizados la CER.

 

Retroalimentar el proceso con las evaluaciones realizadas en cada casa de formación.

 

9.5 DE FACILITADORES/AS

 

Participar en -al menos- dos reuniones de planificación, evaluación y coordinación durante el año formativo, convocadas por AFICER.

 

Respetar y motivar la opción vocacional de los/as formandos/as y en la Vida Religiosa.

 

Presentar el plan de trabajo con objetivos, contenidos, metodología y bibliografía de apoyo, según el pensum del “Plan de AFICER”

 

Firmar un contrato de servicios profesionales (emitir factura y cumplir las responsabilidades legales).

 

Evaluar de manera objetiva y vivencial (al menos dos veces en cada ciclo) a los/as formandos/as, con instrumentos adecuados.

 

 

 

10. NIVELES FORMATIVOS

 

1. Pastoral Vocacional

 

2. Propedéutico (prenoviciado, noviciado y juniorado)

 

3. Prenoviciado

 

4. Noviciado

 

5. Juniorado

 

6. Formadores/as

 

 

 

11. DIMENSIONES Y ÁREAS

 

11.1. Dimensión Humana:

 

--Lenguaje y comunicación

 

--Crecimiento personal

 

--Afectividad, sexualidad y relaciones interpersonales

 

--Realidad

 

--Ética

 

11.2. Dimensión Cristiana:

 

--Biblia

 

--Teología

 

--Eclesiología

 

--Cristología

 

--Espiritualidad cristiana

 

11.3. Dimensión Vida Consagrada:

 

--Teología y Espiritualidad de la Vida Consagrada

 

--Consejos evangélicos (obediencia, pobreza y castidad),

 

--Psicología de la VC

 

--Vida comunitaria

 

--Pastoral y misión

 

11.4. Dimensión de Acompañamiento:

 

--Historia personal desde lo psico-histórico-espiritual

 

--Vivencia de la afectividad

 

--Integración de la vida pastoral y comunitaria

 

--Discernimiento de opciones y conflictos

 

 

 

SOBRE LOS CONTENIDOS

 

A) Ejes transversales para definir los contenidos :

 

Procesual: camino progresivo en cada uno de los aspectos y en los diversos niveles formativos: propedéutico, pre-noviciado, noviciado, juniorado y formadores/as.

 

Integral: implica a todas las dimensiones (humana, cristiana, consagrada y acompañamiento), dando énfasis a la que corresponde a cada nivel formativo.

 

B) Los contenidos temáticos se definirán, teniendo en cuenta:

 

Los ejes transversales

 

Los ciclos, en el tiempo, durante los cuales se desarrollará

 

Los objetivos generales de cada una de los niveles, dimensiones, áreas y temas.

 

El Plan de AFICER

 

Las exigencias de la realidad que vivimos

 

 

 

12. ACOMPAÑAMIENTO

 

El de Emaús

 

Personalizado, procesual e integral

 

Creativo, constante, gradual y respetando ritmos

 

Grupal en el Inter y a nivel congregacional (intensivo/periódico)

 

Integral: que cuente con un equipo de apoyo y que incluya diferentes áreas

 

Contextualizado: que respete la realidad y ritmo del acompañado-a

 

Experiencial: que crea convicciones, apunte a la libertad y responsabilidad, que confronte la vida, que tienda a la realización plena, que implique la comunidad formativa

 

Que ayude a discernir y optar con responsabilidad y libertad

 

 

 

13. METODOLOGÍA:

 

Expositiva de contenidos orgánicos y sistematizados.

 

Interactiva: participación activa y dinámica (aprender haciendo) con talleres y grupos de trabajo-vivencial, con sentido crítico y de fe.

 

Que parta de la realidad y lleve a la realidad

 

Que ayude a la confrontación personal a partir de la realidad, que se aplique a la vida concreta.

 

Adquirir una buena metodología de estudio, con técnicas que les ayuden…

 

Con retiros y actividades prácticas que concreten los contenidos.

 

Reflexiva y de  discernimiento personal con acompañamiento y seguimiento.

 

Evaluación y discernimiento de lo vivido, a nivel personal, congregacional y comunitaria

 

 

 

14. RECURSOS

 

Humanos:

 

--Formandos/as,

 

--formadores/as

 

--facilitadores/as,

 

--Psicólogos/as y directores/as espirituales

 

--coordinadores/as de formandos/as y formadores/as,

 

--coordinación general de AFICER, secretariado ejecutivo.

 

Materiales:

 

--Aulas, pupitres

 

--Computadoras, proyectores, TV y VHS, DVD, Internet

 

--oficinas de secretaría y material de escritorio,

 

--biblioteca

 

--teléfono, cocina

 

--Grabadoras, guitarras, etc.

 

-Otros servicios de la casa...

 

 

 

15. EVALUACIÓN

 

15.1. SOBRE CRITERIOS EVALUATIVOS

 

Las evaluaciones (con “devolución”) en cada uno de los ciclos, serán:

 

Tipo: Objetivas (medibles y cuantificables) y subjetivas (opinión) y sobre contenidos (según cada uno de los temas-materia) y sobre las actitudes vocacionales.

 

Existencial: Desde la vida y para aplicación a la vida, con profundidad intelectual.

 

Nivel: personal y grupal, intra e inter congregacional.

 

Espacios: En el INTER (espacio formativo en comunión) y en cada una de las congregaciones (casas de formación) .

 

15.2. SOBRE INSTRUMENTOS

 

Serán elaborados por la coordinación formadores/ y aprobados por la Coordinación de AFICER , teniendo en cuenta:

 

Contenidos que han ayudado en el discernimiento vocacional, la vida fraterna y el apostolado

 

La actitud (confianza, espontaneidad, ayuda-estímulo vocacional, recelo o superficialidad) que se ha vivido en las relaciones interpersonales con los miembros de la propia comunidad, con las demás comunidades, facilitadores/as, coordinadores/as de formandos/as y de formadores/as.

 

Metodología (dinamismo, recursos pedagógicos, participación…)

 

Motivación para participar en el INTER y la actitud responsable ante la propuesta formativa de la CER

 

Sugerencias

 
 

15.3. SOBRE CLASES DE EVALUACIÓN

 

Auto-Evaluación: a sí mismo

 

Co-Evaluación: recíprocamente dentro de los diversos grupos (formandos/as formadores/as y facilitadores/as)

 

Hetero-Evaluación: hacia los otros grupos

 
 

15.4. HORARIOS

 

Prenoviciado: Lunes y Martes de 8h00 a 12h30, con cinco tiempos de 45 minutos cada uno.

 

Noviciado: Miércoles y Jueves de 8h00 a 12h30, con cinco tiempos de 45 minutos cada uno.

 

Juniorado: una semana al mes (de lunes a viernes), de 14h45 a 17h00, con dos espacios de 50 minutos, cada uno.

 

Comunes: seminario-taller los días jueves de 14h45 a 17h00 y viernes de 8h00 a 17h00.

 

Un seminario-taller al mes, para los/as formandos/as de las tres etapas que lo deseen. Se incluirá en el presupuesto de los inter para los participantes y tendrá costo especial para los no participantes en los INTERs

 

 

 

16. SEMINARIOS COMUNES EN AFICER

 

Seminario-Taller sobre...

 

Análisis de la realidad del Ecuador, Latinoamérica y el Mundo

 

Misionología

 

Proyecto Personal y Proyecto Comunitario

 

Ética y valores

 

Eneagrama

 

Oración

 

Catequesis

 

Autoestima

 

Derechos Humanos, Justicia y Paz

 

Bioética

 

 

 

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